La resiliencia en niñas de contextos vulnerables
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Resumen
El desarrollo de la resiliencia en niñas de contextos vulnerables constituye una prioridad educativa para mitigar el impacto de factores de riesgo psicosocial. Ello determinó elaborar e implementar un programa de orientación educativa para favorecer la resiliencia en niñas de poblaciones vulnerables. Se realizó una investigación-acción con métodos teóricos (análisis-síntesis, histórico-lógico) y empíricos (observación, entrevistas, encuestas, revisión de documentos) en el Seminternado "Fernando de Dios Buñuel" de Holguín. La muestra intencional fue de 29 niñas de 3ro y 4to grado identificadas en situación de vulnerabilidad. El diagnóstico reveló insuficiencias en el afrontamiento de desafíos y la adaptabilidad de las niñas, asociadas a una preparación docente limitada y escasa participación familiar. Se diseñó e implementó un programa con cuatro modalidades de orientación (Escuela de Educación Familiar, Asesoría al Maestro, Tutoría al Estudiante, Consulta Psicopedagógica). La validación por especialistas confirmó su pertinencia y viabilidad. La implementación mostró mejoras significativas en el 79% de las niñas en indicadores de autoconfianza, tolerancia a la frustración y resolución de conflictos. El programa de orientación educativa demostró ser una herramienta efectiva e integradora para favorecer procesos resilientes en niñas vulnerables, requiriendo su generalización y la capacitación continua de los agentes educativos.
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