Espí­ritu Emprendedor TES https://www.espirituemprendedortes.com/index.php/revista <p><strong>Enfoque y alcance</strong></p> <p><strong>La Revista Científica Espíritu Emprendedor&nbsp;TES,&nbsp;</strong>es una publicación del Instituto Tecnológico Superior Espíritu Santo de la ciudad de Guayaquil, en Ecuador, con estilo multidisciplinario, editada trimestralmente. El primer número abarca de enero a marzo y se publica en la segunda quincena de enero. El segundo número abarca de abril a junio, y se publica en la segunda quincena de abril.&nbsp;El tercer número abarca de julio a septiembre y se publica en la segunda quincena de julio y el cuarto número abarca de octubre a diciembre y se publica en la segunda quincena de octubre.&nbsp;</p> <p>La&nbsp;<strong>Revista Científica Espíritu Emprendedor TES&nbsp;</strong>esta compuesta por &nbsp;un <a href="http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/about/editorialTeam">comité editorial</a>&nbsp;con profesionales nacionales e internacionales. El Ab. Aldo Maino, Ed.D. es el director principal y editor&nbsp;de la revista. &nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Instituto Tecnológico Superior Espíritu Santo es-ES Espí­ritu Emprendedor TES 2602-8093 Estudio de pertenencia de los Proyectos Integradores de Saberes. https://www.espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/150 <p><strong>Resumen</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p>El presente artículo surgió de la necesidad de plantear soluciones acordes a los problemas detectados por la investigadora en su ejercicio docente en el Instituto Superior Tecnológico Guayaquil (ISTG). El objetivo del mismo consistió en estudiar la pertinencia en la implementación de los proyectos integradores de saberes como estrategia metodológica de aprendizaje colaborativo e integracional. El alcance de la investigación fue descriptivo y se aplicaron dos encuestas diseñadas en función de los lineamientos institucionales indicados en el “Guía para el desarrollo de los Proyectos Integradores de Saberes”. Esas encuestas fueron aplicadas a 13 docentes y 101 estudiantes de la Carrera de Marketing del ISTG. Los resultados mostraron una tendencia hacia la pertinencia de los proyectos, pero estableciendo debilidades en el proceso de implementación. Se propusieron una serie de pautas para la mejora continua a través del trabajo colaborativo de las funciones sumativas de la academia: formación, investigación y vinculación, desarrollando procesos más estructurados a través de la gestión de procesos.</p> Ana María Villamar Gavilanes Derechos de autor 2019 Espí­ritu Emprendedor TES 2019-07-31 2019-07-31 3 3 1 15 10.33970/eetes.v3.n3.2019.150 Cátedra integradora una opción para incrementar los niveles de retención y titulación en las instituciones educativas. https://www.espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/151 <p>Es significativo establecer mediante revisión bibliográfica la importancia de la catedra integradora para ayudar a elevar la tasa de retención y titulación de las universidades.</p> <p>La catedra integradora se constituye en una herramienta para ayudar a los jóvenes universitarios a conocer de cerca cómo va a ser su futuro profesional, porque de forma obligatoria deberán desarrollar diferentes proyectos que los ayudara a vincularse con la sociedad.</p> <p>La falta de material informativo para el desarrollo de esta asignatura y el desconocimiento de muchos profesionales en el tema ha motivado que el presente artículo tenga como objetivo establecer mediante revisión bibliográfica los principales conceptos, teorías y la importancia de la catedra integradora en el modelo pedagógico de las instituciones educativas, pero sobre todo como desarrollarla acorde al nivel de estudios que este cursando el estudiante.</p> <p>Uno de los objetivos de esta asignatura es el de integrar los conocimientos de todas las materias en una sola para que no queden como agentes aislados y así el estudiante logre un conocimiento integrador.</p> <p>&nbsp;</p> <p>El trabajo en equipo es fundamental para lograr cumplir con los objetivos planteados en la asignatura no solo el trabajo en equipo de los estudiantes sino de todos los docentes y del directivo porque el fin es integrar los conocimientos adquiridos en las aulas.</p> <p>Finalmente en este articulo el lector podrá visualizar como desarrollar la catedra integradora acorde al nivel en donde se encuentre la asignatura acorde a cada malla de estudios, como conclusión principal se puede destacar que&nbsp; la catedra integradora permite el crecimiento de los conocimientos adquiridos por parte de docentes y estudiantes a través de proyectos educativos que permite la&nbsp; vinculación del estudiante con la sociedad y así acercar al máximo a&nbsp;&nbsp; los jóvenes universitarios&nbsp; a las funciones que van a desarrollar una vez que terminen su carrera.</p> Maria Fernanda Narváez Peña Derechos de autor 2019 Espí­ritu Emprendedor TES 2019-07-31 2019-07-31 3 3 16 24 10.33970/eetes.v3.n3.2019.151 Metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aplicado al proceso de formación de psicólogos laborales. https://www.espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/154 <p>El presente trabajo se lo realizó con el objetivo de saber que apreciaciones tuvieron los alumnos de psicología laboral frente a esta metodología ya que es la primera vez que un docente expone una alternativa de trabajo diferente a la tradicional dentro de la Universidad Politécnica Salesiana dando la oportunidad a sus alumnos que prueben una estrategia pedagógica que los acerque a los problemas reales. Para ello, se encuesto a 30 estudiantes que pusieron en práctica esta metodología para desarrollar proyectos en base a la creación de empresas y su relación con los trastornos de personalidad que pueden generarse, con el fin de saber cómo responder ante estas problemáticas en un contexto real. Los resultados demostraron en su mayoría que el impacto fue positivo y beneficioso para su proceso de aprendizaje y su desarrollo profesional, y que también puede ser aplicada para otras materias ya que un gran porcentaje de alumnos consideran que es una metodología superior a la tradicional.</p> Karen Barrera Derechos de autor 2019 Espí­ritu Emprendedor TES 2019-07-31 2019-07-31 3 3 25 33 10.33970/eetes.v3.n3.2019.154 Cultura emprendedora y empresarial en la Economía Popular y Solidaria del cantón Machala https://www.espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/155 <p>El sistema económico del Ecuador presentó cambios en sus procesos de comercialización incorporando formas de cooperación y redes de formación para emprendimientos en diversos sectores económicos, se fortalecieron grupos asociativos con prácticas justas y solidarias. Por tal motivo, el objetivo de la investigación consistió en identificar la cultura emprendedora y empresarial en el sector asociativo de la Economía Popular y Solidaria, para cumplir con el objetivo fue necesario capacitar sobre actitudes emprendedoras de liderazgo, las relaciones de solidaridad, cooperación y reciprocidad de las asociaciones del cantón Machala, Provincia de El Oro. La metodología fue investigación no experimental, tipo longitudinal, alcance correlacional, se aplicó el instrumento de investigación correspondiente a una ficha tipo encuesta aplicada antes y después de la inducción dirigida a representantes del sector asociativo, los ítems fueron distribuidos en orden aleatorio y se midieron de manera ordinal con una escala de Likert de cuatro niveles. Los principales resultados demostraron tres ítems de mayor incidencia, el acceso a las líneas de crédito, el seguimiento-control de los negocios y las condiciones del sistema financiero para desarrollo de los emprendimientos, las conclusiones generales destacaron que el sistema de Economía Popular y Solidaria permitió a los emprendedores ser parte del proceso transformador de la productividad del cantón, crecer a nivel de productividad como valores y principios de solidaridad con sus redes, logrando una mejor motivación, cultura emprendedora y empresarial del sector que pertenecen.</p> Lady León Derechos de autor 2019 Espí­ritu Emprendedor TES 2019-07-31 2019-07-31 3 3 54 70 10.33970/eetes.v3.n3.2019.155 Diseño de accesorios de vestuario mediante la utilización de remanentes de aluminio, por medio de valores sostenibles https://www.espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/158 <p>En estos tiempos el mundo que compone la moda en el territorio ecuatoriano es integral y la producción es multitudinaria. Cuando se fabrican diferentes prendas de vestir como complementos de vestuario se deja a un lado el desarrollo que satisface las necesidades de la población presente, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades., producto de esto se forma una sociedad que consume bienes, aunque no sean necesarios, con producciones sin identidad, y como fruto de esto, la contaminación ambiental. Lo que se busca investigar son procedimientos y elementos residuales que sean factibles para la elaboración de accesorios de vestuario, tomando en consideración la teoría de las 3 erres; reducir, reciclar y reutilizar, con el propósito de utilizarlo en la creación de colecciones de accesorios, todos producidos bajo parámetros sostenibles.</p> <p>Debido a esto, es importante resaltar que con esta investigación se desea crear materia prima a través de residuos de hojalata desechados por el ser humano, para elaborar diseños innovadores y ofrecer así productos responsables y sustentables a los consumidores.</p> <p>Este proyecto se considera único ya que se conjuga elementos ecológicos y sociales, dando como resultado un mensaje de conciencia a través de cada accesorio diseñado, donde la sostenibilidad se hace presente para seguir innovando al mundo de la moda conforme a la necesidad de nuestro entorno y no sólo del individuo consumista.&nbsp;</p> Lisbeth Liliana Morocho Pilco Derechos de autor 2019 Espí­ritu Emprendedor TES 2019-07-31 2019-07-31 3 3 81 92 10.33970/eetes.v3.n3.2019.158 Experiencia de la Dirección de Ciencias Empresariales del Tecnológico Espíritu Santo (TES) en el desarrollo de competencias profesionales en función del emprendimiento https://www.espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/159 <p>La investigación se centró en el propósito de demostrar que el desarrollo de proyectos en cada una de las materias contribuye con la formación de competencias profesionales en función del emprendimiento. En tal sentido se buscó responde a la interrogante de ¿cómo contribuir con el desarrollo de competencias profesionales en función del emprendimiento?</p> <p>Para el cumplimiento del objetivo de la investigación se utilizó una investigación descriptiva y analítica con un enfoque cualitativo y cuantitativo, mediante la evaluación de los proyectos presentados en la feria Business Week, y una encuesta realizada a los estudiantes que participaron en este evento. Se comprobó que el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) contribuyó con el desarrollo de competencias esenciales para el emprendimiento, a través del desarrollo de capacidades de análisis, síntesis, resolución de problemas, creatividad, y adaptabilidad.</p> Anisleydi Tellez Derechos de autor 2019 Espí­ritu Emprendedor TES 2019-07-31 2019-07-31 3 3 93 110 10.33970/eetes.v3.n3.2019.159 Aumento de motivación estudiantil y asistencia a clases a través del aprendizaje basado en proyectos https://www.espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/157 <p>Esta investigación describe cómo se aplicó el método de aprendizaje basado en proyectos en el curso de fundamentos de gestión empresarial para los alumnos del segundo ciclo que estudian la carrera profesional de contabilidad en una universidad ubicada en Lima, Perú. La aplicación del método de aprendizaje basado en proyectos se dio durante el segundo ciclo académico del año 2018. Esta innovación educativa se aplicó en una población y muestra de 137 estudiantes, a quienes se les asignó la elaboración de un proyecto emprendedor para que se expondría en una feria de innovación universitaria a realizarse en la onceava semana de clases. El docente elaboró un cronograma de actividades para la presentación y retroalimentación de proyectos entregables desde la semana 6 a la 10 (segunda unidad), a lo que los estudiantes mostraron motivación y empeño. El enfoque utilizado en la investigación fue el mixto, con un modelo de enfoque dominante por parte del cualitativo. Entre los resultados obtenidos se obtuvo como respuesta una mayor motivación demostrada por el entusiasmo de los estudiantes a lo largo de la actividad, además se evidenció un mayor porcentaje de asistencia del alumnado durante el tiempo que duró el proyecto (pasó de 87,45% en la primera unidad a 90,51% en la segunda).</p> Victor Hugo Fernández Bedoya Derechos de autor 2019 Espí­ritu Emprendedor TES 2019-07-31 2019-07-31 3 3 71 80 10.33970/eetes.v3.n2.2019.157 Propuesta de proyectos que articulen la investigación y vinculación con la sociedad https://www.espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/141 <p>El objetivo de este artículo fue demostrar la integración de los procesos de investigación y vinculación con la sociedad, basado en &nbsp;las experiencias en el Tecnológico Espíritu Santo (TES) en el proceso de fundamentación&nbsp; de proyectos de Investigación y Vinculación con la Sociedad.&nbsp; El problema científico que motivó la realización de esta investigación fue: ¿Cómo lograr la integración de investigación y vinculación con la sociedad en el Tecnológico Espíritu Santo? El contenido de la investigación formó parte de los resultados diagnóstico interno y externo que identifique el actuar de la institución. En el diagnóstico externo se tuvo en cuenta las demandas de la sociedad hacia la institución en las áreas que se corresponden con la oferta académica. Dichas demandas se ven en los ámbitos de la formación profesional a través de la docencia y la trasformación directa de la realidad social (entorno 2). Para ello se tuvo en cuenta:</p> <p>* Vínculos históricos de la institución con entidades o espacios específicos.</p> <p>* Ubicación de entidades con actividad afín a los perfiles de formación de la institución.</p> <p>Para definir la trasformación directa de la realidad social (entorno 2) se realizó un diagnóstico en 2 cantones y un recinto que permitiera a la institución identificar de acuerdo a nuestro diagnóstico interno el mejor lugar de accionar para lograr la trasformación directa de la realidad social. Se emplearon métodos empíricos como la entrevista, la observación científica auxiliados de técnicas como la revisión de documentos y censo de población y vivienda. Se logró como resultado demostrar a través de 3 casos donde se realizó un diagnóstico concretar los proyectos de Vinculación con la Sociedad y de Investigación que guiarán los procesos sustantivos del TES en los próximos 5 años.&nbsp;</p> Martha Maria Fernández Rodríguez Derechos de autor 2019 Espí­ritu Emprendedor TES 2019-07-31 2019-07-31 3 3 34 53 10.33970/eetes.v3.n3.2019.141 El marketing una herramienta para el posicionamiento de las empresas en la ciudad de Loja https://www.espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/142 <p>El presente artículo tuvo como objetivo analizar el marketing como una herramienta para el posicionamiento de las empresas en el mercado, ya que el posicionamiento es fundamental para el éxito de cualquier empresa. Dentro del alcance de la investigación se proyectó ofrecer mejores servicios a los clientes con productos de calidad, a través de un mejor posicionamiento de las empresas en el mercado.</p> <p>La metodología que se utilizó incluye una investigación de tipo exploratoria o cualitativa y la concluyente o cuantitativa, además se estableció como métodos principales el inductivo y deductivo; así como las técnicas de la observación directa y las encuestas que se aplicó a una muestra de 264 directivos de las empresas de la ciudad de Loja.</p> <p>En cuanto a los resultados se determinó la importancia del marketing como uno de los puntos principales en las empresas para el posicionamiento de su marca en el mercado y en la mente de los consumidores, siendo la correcta aplicación de esta herramienta uno de los retos de los administradores para que las empresas se mantengan en el mercado. Es así, que se determinó que las empresas a través del marketing pueden garantizar que su marca sea aceptada por los consumidores, ya que los estudios de mercado facilitan el crear productos sujetos a las necesidades de los clientes.</p> <p>Finalmente, se concluyó que es importante que las empresas desarrollen estrategias de marketing para poder posicionar su marca por sobre todos sus competidores, haciendo de está algo único y auténtico, en base a la aplicación de planes de marketing y posicionamiento, con procedimientos cuyos resultados faciliten a los directivos a la toma de decisiones futuras y por ende llevar una adecuada administración.</p> <p><strong>Palabras claves:</strong> Marketing, posicionamiento, empresas, &nbsp;marca, mercado.</p> Silvia Alexandra Jaramillo Luzuriaga Derechos de autor 2019 Espí­ritu Emprendedor TES 2019-08-05 2019-08-05 3 3 115 131 10.33970/eetes.v3.n3.2019.142