La lectura: una acción pedagógica para el desarrollo de la oralidad en los estudiantes que cursan la carrera de Derecho Lectura

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Maritza Cuenca Díaz
Alexandra Andino Herrera

Resumen

El artículo tuvo como premisa la concepción de la comunicación como un proceso que integra los procesos de comprensión y construcción de textos, en tal sentido se consideró a la lectura como una acción pedagógica de valor para contribuir al desarrollo de la oralidad en los estudiantes de la carrera de derecho. Se presentaron los resultados de una intervención pedagógica mediante un pre-experimento desarrollado en la Universidad Autónoma Regional de los Andes, que demostró la efectividad de un taller, cuyo proceder metodológico se sustentó en lograr el creciente desarrollo de la comprensión lectora, mediante la toma de conciencia de las estrategias utilizadas para captar el significado del texto, tomando en cuenta la motivación para el desarrollo de la actividad, y los diferentes tipos de análisis textual, de igual modo, se diseñaron acciones que prepararan el proceso de lectura y que condicionan su eficiente ejecución , así como otras que una vez culminado este proceso permitieran comprobar el nivel de comprensión, y por tanto la posibilidad de construir textos orales a partir de la lectura. La comparación de los resultados del diagnóstico inicial del desarrollo de la competencia comunicativa oral, con los obtenidos en el diagnóstico final evidencia el valor de la lectura comprensiva para el perfeccionamiento de la oralidad.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Cuenca Díaz, M., & Andino Herrera, A. . (2018). La lectura: una acción pedagógica para el desarrollo de la oralidad en los estudiantes que cursan la carrera de Derecho: Lectura. Espí­ritu Emprendedor TES, 2(3), 83–97. https://doi.org/10.33970/eetes.v2.n3.2018.101
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Maritza Cuenca Díaz, Universidad Regional Autónoma de los Andes. Santo Domingo, Ecuador

Dra en Ciencias Pedagògica, Cuba. Docente investigador de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. UNIANDES. Santo Domingo, Ecuador. Con amplia experiencia como docente, como tutora de tesis de grado, maestrìa y doctorado. 

Alexandra Andino Herrera, Universidad Regional Autónoma de los Andes. Santo Domingo, Ecuador

Docente e investigadora de Universidad Regional Autónoma de los Andes. UNIANDES. Santo Domingo, Ecuador

Citas

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